princess小姐
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班健康教案7篇,希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭。
5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
【活动准备】
三只小熊的图片。
【活动过程】
1、教师出示三只小熊图片,引起幼儿观察,提问:这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)
◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)
◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食,身体不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?
◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结:大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。结合三只小熊,我另外请了三个胖瘦不一的宝宝,我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育,所以效果比预期的好。
【活动反思】
我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。通过这次活动以后,当天吃饭时,就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此,我特地在班里表扬了他们,让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。
小百科:健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容:一是主要脏器无疾病,身体形态发育良好,体形均匀,人体各系统具有良好的生理功能,有较强的身体活动能力和劳动能力,这是对健康最基本的要求;二是对疾病的抵抗能力较强,能够适应环境变化,各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。
教学目标:
1、知道冬季锻炼身体的重要性,养成勇敢、不怕冷的好习惯。
2、体验明显的季节特征。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学重点难点:
1、重点:养成勇敢、不怕冷的习惯
2、难点:锻炼身体的重要性
教学准备:
儿歌《我们不怕冷》 跳绳、纸棒等运动器械进行户外活动、幼儿材料 故事《一件不怕冷的衣服》
教学过程:
1、学习有关不怕冷的儿歌《不怕冷》
冬天雪花飘,天气变冷了。小鸟啾啾叫:“冷——冷——冷”大树吱吱喊:“冷——冷——冷”;小猫小狗屋里钻:“冷——冷——冷”;小朋友们哈哈笑,又跑步、又做操,“我们不怕冷”。 教师讲故事,〈一件不怕冷的衣服〉提问:早晨的外面下着大雪,小白兔为什么不肯早起床?(怕冷)后来为什么又起来了?(白兔妈妈说外婆家有一件不怕冷的衣服),最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了吗?(没有)为什么外婆说不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步来到外婆家的)
2、教师小结:到冬天我们感到很冷,人们想各种方法使自己 不冷,如:烤火、开暖气、体育锻炼等。在冬天坚持锻炼身体不但使我们不怕冷,还能让我们身体长得更结实。
3、带幼儿到户外做操,进行各种体育活动。让幼儿知道冬季锻炼的重要性,养成勇敢、不怕冷的好习惯。
4、表扬不怕冷的小朋友,给每天坚持锻炼的小朋友贴五角星。
5、告诉幼儿在家要求家长坚持带他们进行户外锻炼。
6、请幼儿翻开幼儿材料《不怕冷》,请小朋友看看,冬天可以做些什么运动,并请老师或家长念儿歌给小朋友听。让小朋友知道冬天也要锻炼身体。
教学反思:
冬天来了,很多孩子都怕冷,早晨不愿意起床,经常迟到。通过这个活动,孩子们都表示要早点起床,早点上幼儿园来锻炼身体。家长们也表示了支持。
【活动目标】
1、通过故事正确对待黑暗和噩梦,能克服害怕。
2、知道害怕是人类正常的情绪,并了解一些正确面对害怕的方法,愿意勇敢面对。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
故事ppt;调查表。
【活动过程】
一、调查了解幼儿睡觉情况。
1、开展调查活动,按要求找座位
师:自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边,不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。
2、交流不是一个人睡觉的原因。
师:你为什么不是一个人睡的呢?
二、倾听故事前半部分,理解黑暗与魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚汤姆在哭的图片,猜测汤姆哭的原因。(ppt1)
师:有一只叫汤姆的小兔子,晚上她准备睡觉了,可是她怎么啦?她为什么会哭?
2、倾听故事前半部分、观看影子图片,理解影子其实是生活中的东西(ppt2~10)
师:汤姆为什么会哭??汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西?汤姆家里还有一些黑影,我们来看看有可能是谁的影子?
教师小结:在我们的生活中有各种各样的东西,光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同,影子会千变万化,有的影子会让我们有点害怕,但是其实就是我们生活中一些平常的东西。
3、讨论“魔鬼”的真实性,观看人们化妆成“魔鬼”的图片。(ppt11)
师:汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼吗?电视里怎么会有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我们一起来看看这几张图片。
教师小结:其实魔鬼都是人们幻想出来的,电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。
三、继续倾听故事,了解梦不是真实的,克服对噩梦的恐惧心理。
师:听了你们的话,汤姆不再害怕黑暗与魔鬼,安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢?我们继续来看。
1、继续观看图片并倾听故事。(ppt12~14)
师:汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来?他为什么会做这个梦?
2、交流自己做过的噩梦,以及如何克服害怕的方法。
师:你做过可怕的噩梦吗?汤姆被噩梦吓醒了,是在妈妈的怀抱里睡着的,你被噩梦吓醒了,是怎么做的呢?
教师小结:小朋友都做过各种各样的噩梦,等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生,所以我们不必害怕,我们还想到了很多克服噩梦的方法,真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡觉时候害怕的原因,尝试同伴间帮助解决,鼓励幼儿独立睡觉。
1、第二次调查并调整座位,并询问孩子害怕的原因,尝试尝试同伴间帮助解决。
师:如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕,害怕什么呢?告诉大家,我们一起来帮助你。
2、播放采访的视频,请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕,寻找解决的办法。
师:中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情,听听他们害怕的事情,我们一起来帮帮他们。
3、第三次调查并调整座位,鼓励幼儿独立睡觉。
五、延伸活动。
出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况,并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉。
【 活动反思】
本次活动幼儿很感兴趣,参与的积极性很高,并且对各种盒子又多了一些认识,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打开方法,大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类,个别幼儿对分类分辨得还不是太好,需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。
设计意图:
我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象,家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢?这些我们的家长和孩子都了解的很少。本月的第二周是我园家长开放日活动,所以我设计了本次健康活动,让家长和幼儿知道合理搭配膳食,营养均衡,拥有健康强壮的身体的重要性,家园配合让幼儿形成良好的饮食习惯。
活动目标:
1、了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。
2、学习合理搭配饮食,逐步养成平衡膳食的习惯。
3、培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动重难点:
1、重点:了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成,并了解一日三餐的饮食搭配。
2、难点:自己制作营养餐。
活动准备:
PPT课件、部分食物。
活动过程:
(一)开始部分
1、设置情景,激发幼儿探究兴趣。
“开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐,你想要吃什么?(幼儿回答)
师:小朋友现在正是长身体的时候,这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼儿回答)
(二)基本部分
1、教师PPT出示空白营养宝塔
师:小朋友们我们每天所需要的营养有很多很多,他就像是一座宝塔,我们叫它营养宝塔。
请小朋友看看它有几层?(五层)
2、教师播放PPT课件
师:这个宝塔有五层,里面又有什么食物呢?对我们又有什么好处呢?今天我请来了开心营养餐厅的营养博士,听一听他是怎么说的。
制作班级营养宝塔
师:小朋友听了营养博士的话,你们知道营养宝塔里都是什么了吗?我们来制作一个我们大3班的营养宝塔吧?
第一层:谷类、薯类
第二层:蔬菜、水果类
第三层:鱼、肉、蛋
第四层:奶制品、豆制品
第五层:油、盐
教师小结:每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。
(宝塔底层最重要,谷类薯类营养好;蔬菜水果第二层,两类食物不能少;肉蛋鱼虾第三层,每天适量换着吃;牛奶豆类第四层,每天记得吃一点;油炸腌制食物在塔尖,尽量少吃要记牢。)
游戏:《我的营养餐》
(1)提问:请幼儿为自己设计一份营养午餐?(幼儿回答)
教师小结:主食一定不能少,只有肉没有菜,身体缺乏维生素,全是菜也不妙,香香肉儿不能少,要有菜,要有肉,豆制品天天吃,合理搭配营养好。
游戏:我的营养餐
教师提出具体要求:1、每人选择5种食物。2、要求按照宝塔合理搭配。
(三)结束部分
教师小结,我们要选择搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成长。
活动延伸:
我是小小营养师
幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐,并画出来与同伴交流。
活动目标:
1、能够积极地和同伴一起探索并创造出床单的多种玩法,丰富身体体验。
2、愿意参加多种床单游戏,在锻炼上肢臂力的同时体验游戏带来的快乐。
3、游戏中相互合作、团结协作,感受到团结起来力量大。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、了解多运动对身体有好处。
活动重点、难点:
1、重点:积极探索床单的多种玩法,锻炼上肢臂力,丰富身体体验。
2、难点:体验团结合作产生的力量。
活动准备:
1、与幼儿人数相等的小床单数个及大床单一个。
2、课件(包括热身、探索、游戏、放松的音乐。)
3、相机。
4、魔术道具。
5、幼儿熟悉的热身操。
活动过程:
(一)热身游戏,魔术导入。(2分钟)
1、教师与幼儿一起随音乐做热身运动。
(设计意图:用幼儿熟悉的、适合本次活动的韵律操,使得幼儿乐于参与并有效地进行了热身运动。准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等身体的预备练习,更重要的是要激发了幼儿的学习兴趣,引起了幼儿的活动需求。)
2、魔术表演:将床单变成“魔毯”。
(设计意图:用幼儿喜欢的魔术引出活动器具,引起幼儿兴趣,激发幼儿的探索欲望。)
(二)自由探索“魔毯”不同的玩法,感受快乐。(7分钟)
1、初步自由探索玩法。(5分钟)
(1)教师交代规则,幼儿自由探索床单的玩法。
师:魔毯能和我们玩游戏,你的想法越多,玩法越多,魔毯的魔力就越大。我们可以一个人和魔毯玩、两个人和魔毯玩,还可以大家一起和魔毯玩。但是游戏时一定要注意安全。(探索音乐)
(2)教师及时发现有价值的游戏用相机记录。幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,鼓励幼儿创新玩法。
2、交流分享玩法。(2分钟)
请幼儿看照片介绍玩法,鼓励玩法独特的幼儿向大家讲述自己的玩法,并给积极探索玩法的幼儿以肯定和鼓励。
(设计意图:《指南》中指出,要为幼儿提供尽可能多的身体运动的机会,吸引幼儿参与其中,鼓励和支持幼儿主动练习与体验。在这一环节中,请幼儿用自创的玩法来玩,使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时,获得相应的身体素质和动作上的发展。教师做为一个发现者,努力发现幼儿的独特玩法,并及时肯定他们的创意,调动了幼儿的参与活动的情绪。)
(三)创设情境“魔毯变变变”,集体探索。(20分钟)
1、探索单人游戏——划小船。(5分钟)
(1)教师出示课件,大家一起念咒语。提问:“魔毯”变成了什么?请你仔细观察一下变成小船你需要怎样做?
(2)幼儿自由尝试,教师小结:坐在船上;腿要盘好;手要抓牢。
(3)交代规则,集体尝试。
(4)分享交流经验。请冠军的小朋友介绍一下自己的经验。
(5)幼儿总结经验,再次集体尝试。
(设计意图:“划小船”游戏是前面探索环节的延续,不同的是,它要求幼儿通过自己的.观察发现并获得新的玩法,在尽情游戏的同时遵守规则,以增强幼儿的活动兴趣,感受到“魔毯” 真好玩。)
2、探索双人游戏——拉小车。(6分钟)
(1)教师出示课件,大家一起念咒语。提问:这次“魔毯”变成了什么?这是什么车呢?靠一个人的力量可以完成吗?
(2)幼儿观察并讨论,教师小结。知道要和同伴一起合作,车夫一定要保护好乘客的安全,坐车的人要抓牢坐稳,拉车的人要用力。
(3)幼儿分组体验合作的乐趣。力量悬殊的小组可以请老师帮忙。
(4)分享交流经验,请冠军组的小朋友交流一下经验。教师小结。
(4)交换角色玩。
(设计意图:这一环节遵循“跳一跳,摘果子”的原则,增加了游戏难度,给幼儿和同伴合作游戏的机会,让幼儿在与同伴的合作中得到快乐。使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时,获得发展手臂力量的经验。)
3、探索多人游戏:架彩虹桥。(9分钟)
(1)出示“彩虹桥”的图片,引导幼儿观察讨论:他们是怎么架桥的?怎么样才能把桥架得更稳?
(2)幼儿观察并讨论,教师小结。这一次需要我们大家的力量,只有我们大家团结起来,才能架起彩虹桥。
(3)集体尝试架“彩虹桥”,并在架桥的过程中尝试如何让桥架的又平又稳。
(4)勇敢者的游戏,幼儿轮流尝试走过“彩虹桥”。
(5)教师参与走过“彩虹桥”。
(6)谈谈走过“彩虹桥”的感受。
小结:我们每个人都有力量,但一个人的力量是有限的,有的事情只需要付出一个人的力量,有的事情需要你和同伴合作的力量,但更多的事情需要我们大家的力量,只有大家团结起来才能拥有强大的力量。
(设计意图:《指南》中指出:幼儿园要多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性。同时也建议:在安全的前提下,经常开展有利于发展幼儿一定力量和耐力的活动。这一环节的设计让幼儿在团结协作中体验到成功的喜悦,教师的参与更是给幼儿增添了无穷的力量和无比的信心。)
(四)瑜伽式的放松游戏。(3分钟)
幼儿随音乐和“魔毯”一起做放松运动。
设计意图:
《指南》在健康领域的教育建议中提出:成人要“保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿”。 在紧张而兴奋的游戏之后,教师安排了富有诗情画意的放松活动,幼儿伴着柔美的音乐再次和“魔毯”亲密接触,既满足了幼儿好奇、好玩的天性,又达到了放松身体的目的。孩子间的互助放松更为本环节增添了浓浓的温情。整个放松过程轻松愉悦,其乐融融,孩子们在愉快的情绪中结束了本次的活动。)
活动延伸:
1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作,继续探索运用床单玩各种游戏。
2、幼儿回家与家人一起玩床单,并将新玩法带回幼儿园和同伴分享,扩展学习经验。
用心打磨,呈现精彩课堂
活动反思:
“我们有力量”是大班“下学期主题一“甜蜜一家亲”中的一个体育活动。每次试讲后,我都会问自己,这次活动我到底要给孩子什么?经过多次打磨,我有了一些粗浅的、不成熟的想法,那就是除了要完成“利用多种活动发展幼儿的力量和耐力”的活动目标,还要让孩子感受到立体的、全面的、充满生机的精彩课堂。
一、教具新颖,形式多样
本次活动以幼儿的操作游戏为基础,一改以往体育活动使用成品教具的形式,以床单为教具,设计“魔毯变变变”情境串,引导孩子不断探索,在游戏中感受力量,在合作中体验快乐。
1、床单的创新使用和鲜艳的色彩,大大调动孩子参与活动的兴趣,便于教师组织活动和完成活动目标。将叠放床单的环节穿插于活动之中,既锻炼了幼儿的自理能力,还可节约教师的人力资源。
2、将“魔毯”变成“小船”“小车”“彩虹桥”等,激发了幼儿的创新精神和探索欲望,既体现了一物多玩的特点,又凸显了活动的教育价值。
二、层次分明,设计巧妙
用幼儿喜欢的魔术引出“魔毯”,引起幼儿强烈探求欲望。同时用“魔毯”作为活动的主线贯穿始终,从自由探索玩法到魔毯变变变的游戏,从单人“开小船”——双人“拉小车”——集体“架彩虹桥”,到最后瑜伽放松活动,孩子自始至终和“魔毯”形影不离、情绪高涨,每一次和“魔毯”的亲密接触都让幼儿体验到游戏的快乐,感受到团结的力量。教师循序渐进、步步引导,使孩子在活动中学会合作、懂得团结。
三、多次对比,反思不足
几次打磨,也让我看到了自己的不足:首先,语言不够言简意赅,活动中我反复重复活动规则,害怕“节外生枝”,岂不知孩子在完全投入活动时,教师过多的干扰会影响孩子的情绪和活动的效果。其次,活动中我还是会把自己放在老师的位置,没有全身心投入,如果能做到和孩子融为一体,我相信这样会更精彩!
活动目标:
1、提高幼儿走、跑、平衡、跳跃、钻的能力。
2、能遵守纪律,不怕困难、坚持到底。
3、感受运动的快乐,愉悦身心。
4、培养幼儿有一颗同情心和爱心。
活动准备:
1、场地布置
2、拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、衣物等若干
3、游戏音乐磁带
活动过程:
一、情景表演
幼儿在“军营”(垫子)上就寝,听到军号响起,起床整理衣服,集合。
二、准备活动
1、队列练习
幼儿站成四路纵队,练习报数、左右转。
2、模仿解放军练本领
引导幼儿模仿解放军练本领,边做动作边发出相应的声音,如:开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。
三、学习新动作
1、学会走泥泞的小路(前脚掌着地走)
教师用提问的方式,引导幼儿互相讨论后得出结论:走泥泞的小路时要用前脚掌小心、慢慢的走。
请个别幼儿示范后全体幼儿练习。
2、越过障碍物(跨跳练习)
教师示范跨跳的动作,让幼儿掌握动作要领,请个别能力强的幼儿示范。
幼儿分组练习,教师指导。
四、游戏:运送物资
1、教师:目前我们很多地方都发生了地震,灾难使很多人们都无家可归了,我们接到紧急任务,为灾区
人民运送救援物资,我们有没有信心完成任务?(有)
2、教师讲解游戏规则
在运送途中要注意安全,同伴间要互相帮助,把物资运送到目的地后要安全返回。
五、教师小结
六、放松活动
伴随着音乐,幼儿随教师一起做放松活动。
七、活动延伸
为灾区人民送礼物(在美工区投放各种废旧材料供幼儿使用)。
活动指导:
给孩子们设置情境,让每个幼儿都穿上迷彩服,极大满足了幼儿想当一名解放军的欲念,激发了幼儿的积极性和参与的热情。
充分发挥幼儿的主动性,积极动脑想办法,探索出走泥泞路的方法,并请幼儿做示范,激发了幼儿学习的欲念。
结合当前时局,在游戏中添加情节,培养幼儿有同情心和爱心。
活动反思:
在本次活动中,幼儿充分发挥了主动性,热情高涨,积极主动参与活动的每个环节,幼儿穿上迷彩服,满足了幼儿想当一名解放军的欲念,游戏中,幼儿忘我的投入到角色中,使活动高潮迭起,达到了良好的教学效果。
一、目标:
1.能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。
2.进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。
二、准备:
1.各种蔬菜的胸饰。
2.收集有关蔬菜的资料。
3.蔬菜色拉。
三、过程:
1.情景导入:
(1)幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色。
——今天,蔬菜王国有个大聚会,你们一定很想参加吧。
(2)听着音乐来到蔬菜王国,老师扮演“蔬菜国王”
——欢迎你们来到蔬菜王国。
(3)“蔬菜国王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”
——“猜一猜”我请你们吃什么?里面有哪些东西?我为什么要请你们吃这些东西?
2.互相介绍:
(1)幼儿独自用不同的形式来介绍蔬菜,让大家进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值。
——你们这些不同的蔬菜,今天想聚在这里,能不能介绍一下,彼此来认识了解。
(2) 引导幼儿积极投入
——你是什么“蔬菜”?“我们还不认识你”“你能不能给大家介绍一下”
3.体验快乐:
(1)听音乐大家一起做游戏,体验欢聚的乐趣,感受蔬菜人见人爱。
(2) “国王”送礼物。
燕子138158
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我整理的幼儿园大班健康教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1.知道贪吃冷饮对身体造成的影响。
2.知道当肠胃不适应时要找成人帮助。
重点难点:
知道贪吃冷饮对身体造成的影响。
活动准备:
提前请幼儿与家长讨论那些冷饮不能吃
活动过程:
一、请幼儿谈论喜欢吃冷饮的原因。
1.什么时候你特别喜欢吃冷饮?
2.吃冷饮的时候是什么感觉?
3.你喜欢哪一种冷饮呢?
二、引导幼儿回忆自己冷饮吃多了的经验。
1.你有没有因为冷饮吃多了而觉得不舒服的时候?那时身体的哪里不舒服呢?
2.不舒服的时候怎么办?
三、帮助幼儿总结吃冷饮时要注意的事项,如只能少量食物,感到不舒服时要立刻停止食物用等等。
四、结束活动
【活动目标】
1、知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、丰富词汇:快乐 高兴 开心
4、初步掌握AAB的词语:长长的 圆圆的 大大的 小小的 红红的
5、鼓励幼儿学习、表演对话,培养幼儿的口语表达能力。
【活动准备】
1、课件
2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具
3、小动物头饰
【活动过程】
一、导入
1、律动:《?》
2、谜语:肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称,这是什么呢?
师:嗯,真聪明!那个小朋友告诉老师,猪长的什么样子?他怎样唱歌?
生:胖胖的,肥肥的……
师:他怎么唱歌呀?小朋友学一学。(生学小猪叫声音)
师:今天老师也带来了一只可爱的小猪(出示玩具小猪),看他来了,小猪跟小朋友们打招呼,“小朋友们好”幼:“小猪好。”“你们看我今天很干净吗?生:干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪,可是以前的我,嘿……啊,小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗?生:想。
师:我们一起来看一看,好吗?(播放故事《小猪变干净了》)。
二、主体课
1、播放第一段课件
师:故事里是怎么形容小猪的呢?用了哪些形容词?课件展示:(圆圆的、大大的、小小的)
你还知道哪些类似AAB这样的词语?幼儿自由回答。
这是一只什么样的小猪啊?(不爱干净)小猪常常喜欢做什么呢?吃饱了之后呢?
2、播放第二段课件
师:一天,小猪想去做什么?他遇见了谁?故事中是怎么样形容小白兔的?课件展示:(长长的,短短的,红红的,白白的)
小猪对小兔说什么了?小兔是如何回答的?结果怎么样?幼儿回答。
3、播放第三段课件
小猪又遇到了谁?故事中是怎么形容小白鹅的?课件展示(红红的,白白的)
小猪说什么了?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅要带小猪去干什么?
4、播放第四段课件
小猪和小白鹅来到了哪里?
他们做什么了?小白鹅是怎么给小猪洗澡的?洗澡之后小猪变什么样了?小猪干净之后,谁来了?他们发生了什么事?他们心里是怎么想的?谁能想出一个表示高兴的词语?
三、课程升华
1、师:小朋友们,我们学习了《小猪变干净了》,今天老师不仅把这个故事带来了,而且还把故事里面三只可爱的小动物也带到我们班来了,看!他们来了。小猪、小兔和小白鹅(请三个小朋友)。
课件:小猪小兔小白鹅
2、课件游戏,巩固识字
四、思想品德教育
1、问:故事刚开始的时候,小猪找到朋友了吗?为什么?它最后找到朋友了吗?为什么?你喜欢什么样的小猪?你经常洗澡吗?你是怎么样洗澡的?洗澡后有什么感觉?为什么要经常洗澡?
师:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮肤病,洗澡会让身体更舒服、更健康,尤其夏天即将到来天气热,出汗多,更要天天洗澡,现在天气有点冷,有些小朋友不想洗澡,这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡,每天换袜子,做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦,小猪刚开始小猪很不讲卫生,他出去找朋友玩的时候,朋友都说他太脏了不和他玩,最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的,小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦!孩子们,你可不要像小猪一样不经常洗澡,你们要讲卫生,经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天,天气热,出汗多,更要天天洗澡。
2、你是怎么样讲卫生的?应该怎样做?
引导幼儿讲:春天来临了,天气一天比一天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。
3、课件:各种动物
师:你们看,还有许多的动物也都讲卫生呢。(幼儿识字读动物名字)
通过这个故事,我们小朋友也变成讲卫生爱干净的乖宝宝了,让我们带着变干净的猪小弟,和各种动物们一起去洗澡吧
歌曲结束(洗澡歌)
设计意图:
我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象,家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢?这些我们的家长和孩子都了解的很少。四月的第二周是我园家长开放日活动,所以我设计了本次健康活动,让家长和幼儿知道合理搭配膳食,营养均衡,拥有健康强壮的.身体的重要性,家园配合让幼儿形成良好的饮食习惯。
活动目标:
(1)了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。
(2)学习合理搭配饮食,逐步养成平衡膳食的习惯。
(3)培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。
活动重点:
了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成,并了解一日三餐的饮食搭配。
活动难点:
自己制作营养餐。
活动过程:
(一)开始部分
1、设置情景,激发幼儿探究兴趣。
“开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐,你想要吃什么?(幼儿回答)
师:小朋友现在正是长身体的时候,这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼儿回答)
(二)基本部分
1、教师出示空白营养宝塔
师:小朋友们我们每天所需要的营养有很多很多,他就像是一座宝塔,我们叫他营养宝塔。
请小朋友看看他有几层?(五层)
2、教师播放课件
师:这个宝塔有五层,里面又有什么食物呢?对我们又有什么好处呢?今天我请来了开心营养餐厅的营养博士,听一听他是怎么说的。
制作班级营养宝塔
师:小朋友听了营养博士的话,你们知道营养宝塔里都是什么了吗?我们来制作一个我们大五班的营养宝塔吧?
第一层:谷类、薯类
第二层:蔬菜、水果类
第三层:鱼、肉、蛋
第四层:奶制品、豆制品
第五层:油
教师:每一层归纳出这些食物的种类及好处。(宝塔底层最重要,谷类薯类营养好,蔬菜水果第二层,两类食物不能少,肉蛋鱼虾第三层,每天适量换着吃,牛奶豆类第四层,每天记得吃一点,油炸食物在塔尖,尽量少吃要记牢。)
游戏:《我的营养餐》
(1)提问:请幼儿为自己设计一份营养午餐?(幼儿回答)
教师:主食一定不能少,只有肉没有菜,身体缺乏维生素,全是菜也不妙,香香肉儿不能少,要有菜,要有肉,豆制品天天吃,合理搭配营养好。
游戏:我的营养餐
教师提出具体要求:1、每人选择5种食物。2、要求按照宝塔合理搭配。
(三)结束部分
教师,我们要选择搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成长。
活动延伸 :
我是小小营养师
幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐,并画出来与同伴交流。
活动目标:
1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法,发展腿部力量。
2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。
3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。
4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备:
1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。
2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。
3、音乐伴奏带、自制成品花。
活动过程:
一、热身运动,唤起活动兴趣。
幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动:下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松
二、比较尝试,建构身体动作发展的新经验。
(1)毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。
师:今天我们要学一个新本领,你们看妈妈是怎么走的?(教师示范下蹲走)。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢?请你们来试一试。
(2)幼儿分散练习两人协同下蹲走。
教师巡回指导,注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离,及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。
(3)教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。
幼儿相互交流自己的经验感受。
小结:要想走得又稳又快,第一,两人之间的距离,一定要近一些;
第二,控制好速度,不能盲目求快;第三,步伐节奏一定要一致,我们可以用喊口令的方法来统一节奏:“一二一、一二一……”。
(4)再次练习。
幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。教师巡回指导,注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度,及时提示和帮助他们共同喊口令。
(5)教师变化条件,请幼儿继续尝试学习。
师:毛毛虫又长大了,快快变成四人一体。
幼儿四人一组练习下蹲走。
三、放松活动,感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。
师:毛毛虫越长越大,终于变成了美丽的蝴蝶。(蝴蝶四散飞舞、做放松动作。)
活动反思:
活动开始时,我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去散步,让幼儿学会蹲着走路。孩子们兴致都很高,学得不亦乐乎。等大部分孩子都学会了,再采取比赛玩的形式:第一次是小毛毛虫比,就是由两三个小朋友组成的毛毛虫,只要求能走到终点就行了;第二次是大毛毛虫比,将全班分成四组,这一次难度也大点,不仅要速度快,而且还要求小朋友的合作、协调能力。在紧张而愉快的气氛中,毛毛虫顺利地走到了终点,首先到达的孩子高兴得手舞足蹈。
反思这一活动,首先它好在富有童趣,使孩子们愿意参与到活动中,在活动中,孩子们兴趣一直很高,充满积极性,但有的孩子动作掌握不是很到位,协调能力也不行,在游戏中,被其他孩子拖着走,甚至把其他孩子撞倒,体验不到游戏的快乐。所以,在今后的活动中,我应该多考虑到个别孩子的能力,尽量让所有的幼儿都能在活动中获得丰收。
小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。
活动目的:
1、通过竞赛的形式,帮助幼儿更好的用连贯的语言进行安全知识的交流。
2、体验成功与失败,尝试调节自己的不良的情绪。
3、在自己的绘画作品中,体现掌握的安全知识。把安全爱心卡带回家。
活动准备:
活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题、将幼儿分成四个小组、爱心小天使头饰活动过程:
一、谈话:(在活动室外)师:今天我们要带你们去一个城堡参观,不过这个地方的主人有个要求,如果大家能回答出他安全保护的提问,才可以进去,不然就拒绝参观,你们愿不愿意去试试?
幼:愿意。
师:那就请参加安全知识竞赛吧。
幼儿进入活动室自由分成四组坐。
二、教师讲解竞赛规则。
师:我们的竞赛共分为两个部分,必答题和抢答题。每一组的桌上有十面小红旗,用来记录每个组的成绩。
在必答题中回答对一题,获得一面小红旗,回答错误不能获得小红旗。
选手们都听清楚了吗?
幼:听清楚了。
三、竞赛1、师:那我就担任今天的主持人和评委,请选手注意听题:
必答题第一题,第一组请准备,你独自在家时,门铃响了,是一个你没见过的陌生人,他说是你妈妈的朋友,这时你该怎么办?
幼:不能开门;给爸爸妈妈打电话,告诉他们情况;也可以隔着门告诉他爸爸妈妈在睡觉,让那人过会儿再来2、师:第二组请听题:当你在南城百货购物或在游乐场游玩时与爸爸妈妈走失了怎么办?
幼:在原地等自己的爸爸妈妈回来找,不能跟陌生人讲话,不能跟陌生人走;还可以请商场的保安报警,在原地等待警察的到来。
3、师:第三组请听题:在你独自削水果时,不小心把手给削破了,赶紧止血还是让他继续流?
幼:马上用干净布,就是毛巾,将伤口包紧。包紧的程度能止住流血就可以了,不能太紧会伤害了自己。然后,给爸爸妈妈打电话请求帮助。
4、师:发生火灾,怎样紧急逃生?
幼:用湿毛巾、口罩蒙鼻子,防止烟雾中毒。尽量贴近地面爬行撤离。住在高层不能乘电梯逃生。要尽量往下面跑。
5、简单小结师:刚此的必答题四个小组回答正确,现在进行抢答题,规则有点不一样,在抢答题中回答对一题,获得一面小红旗,回答错误扣掉一面小红旗。请选手们注意了,在主持人说开始后才能抢答,不然就算答对也没有成绩。
6、师:每年的11月9日被确定为什么日?(开始)幼:安全消防日7、师:什么地方不可以燃放烟花爆竹?
幼:不能在电影院,公共场所、商场里,燃放烟花爆竹。
8、师:需要用电器时,怎样正确插插头?幼:插插头时,手拿住插头后面的塑料座,不要去碰前端的金属簧片。
9、师:请看图片,他们的动作是什么?对吗?
幼:第一幅图是有一个小朋友从高处往下跳;第二幅图是小朋友早玩火;他们都做的不对。
师:现在我宣布今天的竞赛结束了,获得第一名的是xxx组。请爱心小天使带他们到“城堡”参观(小组幼儿离开活动室,去感统室活动。)四、制作爱心安全卡1、师:没有获得冠军的小朋友,你们想去城堡吗?
幼:想去。
师:没关系,我还有个办法让你参加,有一些小朋友和爸爸妈妈都不注意自己的安全,请没有获胜的宝宝帮帮忙,制作安全爱心卡,送给他们。完成这个任务这样也可以请你去城堡参观。
要求:选择一个自己了解的安全内容,用画画的形式,画在爱心卡上,并用黑笔沟边,让它清晰好看。
2、幼儿自由制作爱心卡。
3、将安全爱心卡展示在黑板上,带领完成第二个任务的幼儿“城堡”游戏。
延伸活动:
赠送安全爱心卡。
1、爱心小天使向大家讲解爱心卡的故事。教师与幼儿、幼儿与幼儿互相交流,爱心卡上画的是什么?
2、爱心小天使向幼儿的家长赠送安全爱心卡。
活动目标
1.养成不挑食的习惯。
2.了解不同食物有不同的营养。
3.能大胆的表述自己的想法。
活动准备
各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型 、盘子若干。
活动过程
一、认识各种菜的名称:
1.老师出示这些模型,提问:"你们说一说这些是什么?"
2.幼儿互相学习,认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1.老师提问,幼儿回忆:"在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"
2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物:"平时吃的早餐、午餐,晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"
3.来总结一日三餐的合理搭配。
三、活动结束
活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。
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